A pesquisa em história da educação na Itália testemunho de um autor: entrevista com Roberto Sani - La ricerca nella storia dell'educazione testimonianza di un autore: intervista a Roberto Sani (Italia)

Resumo

Com o intenso processo de internacionalização das universidades e das pesquisas vinculadas a programas de pós-graduação e a grupos de pesquisadores, cada vez mais é premente prospectar e divulgar os diferentes espaços constituídos para estudos na área de História da Educação.

Em 2014 Stephanou e Bastos publicaram a entrevista com Pierre Caspard, sobre sua trajetória na área de História da Educação na França. Seguindo perspectiva similar, neste número publica-se a entrevista realizada com o professor dr. Roberto Sani, na Universidade de Macerata/Itália, em fevereiro de 2016.

Roberto Sani é professor titular de História da Educação no Departimento di Scienze della formazione, dei Beni culturali e del Turismo da Università degli Studi di Macerata, onde dirige o Centro di studi e documentazione sulla storia dell’Università. Fundou e dirige a revista History of Education & Children’s Literature (2006). Fundou e integra o Centro di documentazione e ricerca sulla storia del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia/Cesco (2004). Foi reitor da Universidade de Macerata, no período de 2003 a 2010, e presidiu a Conferenza dos Reitores das Universidades de Marche - Macerata, Camerino, Urbino e Ancona.

No âmbito da pesquisa tem por temas de estudo: a) papel do sexo masculino e do sexo feminino no ensino nos institutos religiosos voltados à disseminação da educação popular e em instituições de ensino entre séculos 19 e 20; b) os processos educacionais e culturais promovidos pela Companhia de Jesus durante a experiência missionária dos séculos 16 e 17; c) a evolução da família e educação familiar na Europa moderna e contemporânea; d) as publicações e os manuais escolares em Itália durante o período liberal e era fascista; e) o papel desempenhado pela escola e educação popular no processo de construção da identidade nacional após a unificação e na promoção dos valores constitucionais e democráticos na República italiana; f) as origens e desenvolvimento precoce de educação especial, com particular atenção à educação de surdos, na Itália e na Europa nos séculos 18 e 19.

É autor de inúmeras obras, capítulos e artigos sobre a História da Educação e da instituição escolar na época moderna e contemporânea e sobre a política escolar italiana nos séculos 19 e 20.

Suas mais recentes publicações são: Tra disciplinamento sociale ed educazione alla cittadinanza: l’insegnamento dei Diritti e Doveri nelle scuole dell’Italia unita (1861-1900) (Ascenzi; Sani, 2016); Oscuri martiri, eroi del dovere: memoria e celebrazione del maestro elementare attraverso i necrologi pubblicati sulle riviste didattiche e magistral nel primo secolo dell’Italia unita (1861-1961) (Ascenzi; Sani, 2016); Dizionario biografico dell’educazione 1800-2000 (Chiosso, Sani, 2013, 2 vol.); Sub specie educationis: studi e ricerche su istruzione, istituzioni scolastiche e processi culturali e formativi nell'Italia contemporanea (2011); Unum ovile et unus pastor: la Compagnia di Gesù e l’esperienza missionaria di Padre Matteo Ricci in Cina tra reformatio ecclesiae e inculturazione del Vangelo (2010); Ad Maiorem Dei Gloriam: Istituti religiosi, educazione e scuola nell’Italia moderna e contemporanea (2009); L’educazione dei sordomuti nell’Italia dell’800: Istituzioni, metodi, proposte formative (2008), Il libro per la scuola tra idealismo e fascismo (2005); La civiltà cattolica e la politica italiana nel secondo dopoguerra (1945-1958) (2004).

É um pesquisador engajado em grupos locais, nacionais e internacionais; preocupado com a pesquisa documental e a constituição de acervos e repertórios. A entrevista é um estímulo aos pesquisadores de ofício e aos aprendizes de feiticeiros.

La ricerca nella storia dell'educazione: testimonianza di un autore - intervista a Roberto Sani (Italia)

Con l’intenso processo di internazionalizzazione delle università e delle ricerche presso corsi di laurea magistrale e dottorato e gruppi di ricercatori, ogni volta più è premente prospettare e rendere noti i diversi ambiti costituiti dagli studi nello settore di Storia dell’Educazione.

Nel 2014 Stephanou e Bastos hanno pubblicato la intervista con Pierre Caspard sul suo itinerario nel settore di Storia dell’Educazione in Francia. Nella stessa scia, in questo volume si pubblica la intervista realizzata con il professore dott. Roberto Sani nell’Università di Macerata/Italia a febbraio 2016.

Roberto Sani è professore della cattedra di Storia dell’Educazione nel Dipartimento di Scienze della formazione, dei Beni culturali e del Turismo dell’Università degli Studi di Macerata, presso cui coordina il Centro di studi e documentazione sulla storia dell’Università. Ha creato e coordina la rivista History of Education & Children’s Literature (2006). Ha creato ed è membro del Centro di documentazione e ricerca sulla storia del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia/Cesco (2004). È stato Rettore dell’Università di Macerata tra il 2003 ed il 2010 e ha presieduto la Conferenza dei Rettori delle Università di Marche (Macerata, Camerino, Urbino e Ancona).

Nell’ambito della ricerca ha per oggetti di studio: a) il ruolo del sesso maschile e del sesso femminile nell’istruzione presso gli istituti religiosi diretti alla diffusione dell'educazione delle genti e presso istituzioni di istruzione tra i secoli 19 e 20; b) i processi educativi e culturali promossi dalla Compagnia di Gesù nel corso della esperienza missionaria dei secoli 16 e 17; c) lo sviluppo della famiglia e educazione della famiglia in Europa moderna e contemporanea; d) la pubblicistica e i manuali in Italia nel periodo liberale e era fascista; e) il ruolo della scuola e dell’educazione popolare nel processo di costruzione dell’identità nazionale dopo l’unificazione e nella promozione dei valori costituzionali e democratici nella repubblica italiana; f) le origini e lo sviluppo  precoce dell’educazione speciale, in particolare l’educazione di sordomuti in Italia ed in Europa nel corso degli secoli 18 e 19.

È autore di diversi studi, numerosi capitoli e saggi sulla storia dell’educazione e della istituzione scolastica nell’epoca moderna e contemporanea e sulla politica scolastica italiana nel corso dei secoli 19 e 20.

Le più recenti pubblicazioni sono: Tra disciplinamento sociale ed educazione alla cittadinanza. L’insegnamento dei Diritti e Doveri nelle scuole dell’Italia unita (1861-1900) (Ascenzi; Sani, 2016); Oscuri martiri, eroi del dovere: memoria e celebrazione del maestro elementare attraverso i necrologi pubblicati sulle riviste didattiche e magistrale nel primo secolo dell’Italia unita (1861-1961) (Ascenzi; Sani, 2016); Dizionario biografico dell’educazione 1800-2000 (Chiosso, Sani, 2013); Sub specie educationis: studi e ricerche su istruzione, istituzioni scolastiche e processi culturali e formativi nell'Italia contemporanea (2011); Unum ovile et unus pastor: la Compagnia di Gesù e l’esperienza missionaria di Padre Matteo Ricci in Cina tra reformatio ecclesiae e inculturazione del Vangelo (2010); Ad maiorem dei gloriam: istituti religiosi, educazione e scuola nell’Italia moderna e contemporanea (2009); L’educazione dei sordomuti nell’Italia dell’800: istituzioni, metodi, proposte formative (2008), Il libro per la scuola tra idealismo e fascismo (2005); La civiltà cattolica e la politica italiana nel secondo dopoguerra (1945-1958) (2004).

È un ricercatore ingaggiato in gruppi locali, nazionali e internazionali; preoccupato con la ricerca documentale e la costituzione di database e repertori. La intervista serve da slancio ad altri ricercatori e ai apprendista stregone.