DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO DOS ESPORTES: FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DA PESQUISA-AÇÃO
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| 1. | Título | Título do documento | DIÁLOGOS SOBRE O ENSINO DOS ESPORTES: FORMAÇÃO CONTINUADA POR MEIO DA PESQUISA-AÇÃO |
| 2. | Autor | Nome do autor, afiliação institucional, país | Robson Machado Borges; Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.; Brasil |
| 2. | Autor | Nome do autor, afiliação institucional, país | Fernando Jaime González; Universidade Regional do Noroeste do Estado Do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ. Ijuí/RS, Brasil.; Brasil |
| 2. | Autor | Nome do autor, afiliação institucional, país | Adroaldo Cezar Araujo Gaya; Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Porto Alegre/RS/Brasil.; Brasil |
| 2. | Autor | Nome do autor, afiliação institucional, país | Larissa Rafaela Galatti; Universidade Estadual de Campinas (FCA/UNICAMP). Limeira, SP - Brasil; Brasil |
| 3. | Assunto | Área(s) do Conhecimento | |
| 3. | Assunto | Palavras-chave(s) | Esportes. Professores. Ensino. Educação continuada. |
| 3. | Assunto | Classificação de assunto | Ensino dos esportes; Estudo colaborativo; Mudança de concepção |
| 4. | Descrição | Resumo | Esta pesquisa buscou verificar quais as decorrências de uma experiência de formação colaborativa, nas concepções e nas formas de professores de Educação Física ensinarem jogos esportivos coletivos. Por meio de uma pesquisa-ação com cinco docentes, foram realizados 26 encontros de estudos, sendo 21 teóricos e cinco práticos. Os resultados apontam que é possível uma mudança nas concepções e nas formas de os professores de Educação Física ensinarem os jogos esportivos coletivos. Os educadores que atuam sob a ótica do modelo tradicional, pautado na execução e na repetição de gestos motores, podem mudar sua capacidade de compreender o fenômeno esportivo. Todavia, o empreendimento é longo, trabalhoso e precisa estar bem ancorado em fundamentos teóricos relacionados à dimensão tática, aliando o estudo teórico ao estudo prático e sendo conduzido por pesquisadores com expertise em relação ao tema.
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| 5. | Editora | Editora, localização | PROPESQ / UFRGS - PROAP CNPq |
| 6. | Contribuidor | Patrocínio | |
| 7. | Data | (YYYY-MM-DD) | 30/09/2017 |
| 8. | Tipo | Situação & gênero | Artigo Avaliado pelos Pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato do Documento | PDF-POR |
| 10. | Identificador | Identificador de Recurso Uniforme (URI) | http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/71738 |
| 10. | Identificador | Digital Object Identifier (DOI) | http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.71738 |
| 11. | Fonte | Título da Revista/conferência; V. N. ano | Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 23, n. 3, jul./set. 2017 |
| 12. | Idioma | Português=pt | es |
| 13. | Relacionamento | Docs. Sups. |
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| 14. | Cobertura | Localização geográfica, cronológica, amostra (gênero, idade, etc.) | |
| 15. | Direitos | Direito autoral e permissões |
Direitos autorais 2017 Movimento (ESEFID/UFRGS) |