Interculturalidad y Educación en Argentina desde una Perspectiva Comparativa
Palavras-chave:
Interculturalidad. Formación Familiar-Comunitaria. Indígenas. Migrantes. Comparación.Resumo
En este artículo ponemos en relación dos investigaciones, una desarrollada en aldeas mbya guaraníes del noreste de Argentina, otra, en una localidad cercana a Buenos Aires habitada por migrantes provenientes de Bolivia. A pesar de las diferencias, en ambos casos se trata de colectivos en situación de desplazamiento y pobreza, que apuestan por la continuidad identitaria y advierten profundas discontinuidades en la transmisión generacional. Centrándonos en espacios familiares y comunitarios reconstruimos los significados de prácticas que se transmiten a los niños y jóvenes fuertemente vinculadas a los procesos de identificación. Advertimos las tensiones entre estas prácticas y expectativas educativas y los mandatos escolares vigentes.Downloads
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Publicado
2017-06-16
Como Citar
Novaro, G., Padawer, A., & Borton, L. (2017). Interculturalidad y Educación en Argentina desde una Perspectiva Comparativa. Educação & Realidade, 42(3). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/72321
Edição
Seção
Métodos de Educação Comparada