Cómo se reconstruye la ciudadanía en las reformas educativas de los '90?

Autores

  • Renata Giovine Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Palavras-chave:

ciudadanía, identidad nacional, escuela moderna, reforma educativa.

Resumo

En un momento como el actual en el que pareciera que los estados nacionales
pierden protagonismo en la producción y reproducción de identidades, en el que se
debilita la concepción moderna de ciudadanía y, por ende, también la concepción de la escuela moderna, aparece en los discursos de las reformas educativas una apelación a reconstruir una nueva ciudadanía. Este texto retoma este aspecto central de la relación educación y democracia en el proceso de construcción de los estados nacionales, y analiza cómo se redefine en una sociedad posindustrial y en una cultura posmoderna, el concepto de ciudadanía y qué nuevo papel se le asigna a la escuela en la formación ciudadana, haciendo especial referencia ai caso argentino.

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Biografia do Autor

Renata Giovine, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

Renata Giovine es profesora de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). Investigadora deI Núcleo de Estudios
Educacionales y Sociales (NEES) dependiente de la citada universidad. Maestranda de FLACSO/UNMdP - Argentina.

Arquivos adicionais

Publicado

2017-02-21

Como Citar

Giovine, R. (2017). Cómo se reconstruye la ciudadanía en las reformas educativas de los ’90?. Educação & Realidade, 23(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71355

Edição

Seção

Artigos