Esclavitud y Afrodescendientes: sobre una propuesta de formación docente

Autores

  • Marisa Massone Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires
  • Manuel M. Muñiz Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires

Palavras-chave:

Esclavitud. Afrodescendientes. Argentina. Escuela Primaria. Formación Docente.

Resumo

Este artículo buscará reflexionar sobre una serie de experiencias en las cuales se ha abordado con maestros de escuela primaria de la ciudad de Buenos Aires las ideas sobre la esclavitud y los afrodescendientes en la época colonial y durante las guerras por la independencia. Se realiza un racconto de las representaciones que han circulado sobre estos temas en actos escolares, textos curriculares y materiales educativos. Luego el trabajo indaga sobre una experiencia de formación en la que se propuso cuestionar esas tradiciones a partir de la producción de secuencias didácticas que consideraran una enseñanza multisensorial. Así, los docentes se apropiaron de los nuevos saberes y fueron protagonistas de la construcción curricular.

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Biografia do Autor

Marisa Massone, Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires

Marisa Massone es Profesora de Enseñanza media y Superior en Historia, Licenciada en Historia (UBA) y Especialista en Ciencias Sociales con orientación en Currículum y Prácticas en Contexto y en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO). Profesora Adjunta Regular de la cátedra de “Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Historia” de FFyL, UBA. Capacitadora de Escuela de Maestros (ex – Cepa), GCBA.

Manuel M. Muñiz, Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires

Manuel M. Muñiz es Profesor de Enseñanza Media y Superior en Historia (UBA), Diplomado en FLACSO en Ciencias Sociales con orientación en Currículum y Prácticas en Contexto y Magister en Historia por la Universidad Nacional de San Martín (Argentina). Auxiliar docente de la cátedra de “Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza de la Historia” de FFyL, UBA. Capacitador de Escuela de Maestros (ex – Cepa), GCBA.

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Publicado

2016-12-30

Como Citar

Massone, M., & Muñiz, M. M. (2016). Esclavitud y Afrodescendientes: sobre una propuesta de formación docente. Educação & Realidade, 42(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/61120

Edição

v. 42 n. 1 (2017)

Seção

Educação e Relações Étnico-Raciais

Licença

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